Please use this identifier to cite or link to this item:
http://localhost/handle/Hannan/5095
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | حمیدرضا مقامی | - |
| dc.contributor.advisor | فرهاد سراجی | - |
| dc.contributor.author | علی محمدی | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.available | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.issued | 1405 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://localhost/handle/Hannan/5095 | - |
| dc.description.abstract | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. | en_US |
| dc.language.iso | fa | en_US |
| dc.title | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان | - |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | پایان نامه های الکترونیک | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | حمیدرضا مقامی | - |
| dc.contributor.advisor | فرهاد سراجی | - |
| dc.contributor.author | علی محمدی | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.available | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.issued | 1405 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://localhost/handle/Hannan/5095 | - |
| dc.description.abstract | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. | en_US |
| dc.language.iso | fa | en_US |
| dc.title | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان | - |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | پایان نامه های الکترونیک | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | حمیدرضا مقامی | - |
| dc.contributor.advisor | فرهاد سراجی | - |
| dc.contributor.author | علی محمدی | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.available | 2026-11-10T17:31:40Z | - |
| dc.date.issued | 1405 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://localhost/handle/Hannan/5095 | - |
| dc.description.abstract | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. | en_US |
| dc.language.iso | fa | en_US |
| dc.title | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان | - |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | پایان نامه های الکترونیک | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |