جهت دسترسی به کاربرگه ی زیر، از این لینک استفاده کنید.
http://localhost/handle/Hannan/5095
| عنوان: | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان |
| پدیدآورنده: | حمیدرضا مقامی;فرهاد سراجی;علی محمدی |
| تاریخ انتشار: | 1405 |
| چکیده: | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. |
| آدرس: | http://localhost/handle/Hannan/5095 |
| مجموعه(های): | پایان نامه های الکترونیک |
پیوست های این کاربرگه
| فایل | اندازه | فرمت | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |
| عنوان: | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان |
| پدیدآورنده: | حمیدرضا مقامی;فرهاد سراجی;علی محمدی |
| تاریخ انتشار: | 1405 |
| چکیده: | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. |
| آدرس: | http://localhost/handle/Hannan/5095 |
| مجموعه(های): | پایان نامه های الکترونیک |
پیوست های این کاربرگه
| فایل | اندازه | فرمت | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |
| عنوان: | بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی یادگیرندگان |
| پدیدآورنده: | حمیدرضا مقامی;فرهاد سراجی;علی محمدی |
| تاریخ انتشار: | 1405 |
| چکیده: | این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر خلاقیت، استقلال فکری و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان و شناسایی نقش هدایت معلمان در استفاده از این فناوری‌ها انجام می‌شود. در واقع مشخص کردن این است که چگونه استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی می‌تواند مهارت‌های تفکر مستقل و خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت کند و در عین حال چه چالش‌ها و محدودیت‌هایی برای فرآیند تربیتی ایجاد می‌کند. مسئله اصلی پژوهش این است که هوش مصنوعی در کنار فرصت‌هایی که برای یادگیری فراهم می‌کند ممکن است باعث وابستگی ذهنی، کاهش تمرکز و کاهش تفکر مستقل دانش‌آموزان شود و نیازمند راهکارهایی برای استفاده صحیح و هدایت شده است. جامعه آماری دانش آموزان و معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان خنج و متخصصان حوزه هوش مصنوعی است. روش تحقیق کیفی است که با مصاحبه‌های کوتاه با معلمان و متخصصان و دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌‌کنند جمع‌آوری می‌شود تا تجربه‌ها و دیدگاه‌های آنها درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و تربیت مشخص شود. این رساله تلاش دارد تا با استفاده درست از هوش مصنوعی بتواند خلاقیت، استقلال فکری و اعتماد به نفس دانش‌آموزان را افزایش دهد. همچنین معلمان نقش مهمی در راهنمایی دانش‌آموزان هنگام استفاده از هوش مصنوعی دارند و استفاده نادرست از آن، می‌تواند موجب وابستگی ذهنی و کاهش تمرکز شود. |
| آدرس: | http://localhost/handle/Hannan/5095 |
| مجموعه(های): | پایان نامه های الکترونیک |
پیوست های این کاربرگه
| فایل | اندازه | فرمت | |
|---|---|---|---|
| بررسی پیامدهای تربیتی هوش مصنوعی بر توسعه خلاقیت،.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF |