Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost/handle/Hannan/4826
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorحميدرضا شباني-
dc.contributorدكتر مهرشاد خسروياني-
dc.contributorدكتر آرش قاضي سعيدي-
dc.date.accessioned2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.available2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.issued1400en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4826-
dc.description.abstractدر پژوهش حاضر، به بررسي تأثير كلاس‌هاي آموزش آنلاين بر‌گزارشده بر سودآوری موسسات آموزش زبان پرداخته شد. آزمودني‌هاي پژوهش 296 نفر بودند كه 148 نفر آنها را موسسات آموزش مجازی و 148 نفر بقيه را موسسات با آموزش حضوری تشكيل مي‌دادند. شرکت کنندگان در پژوهش 296 نفر(193مرد و103 زن) بودند که از موسسات آموزش زبان در سال 1400-1399 به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، دوره‌های کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند که سنین بین20 تا50 سال داشتند. نتایج نشان داد، از منظر هزينه‌هاي انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، هزينه بهره‌گرفتن از تجهيزات کمک آموزشی، توالی و سازماندهي و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، تعامل با استفاده از رسانه‌های الکترونیکی و میزان مهارت و تسلط بر تهیه و کار با رسانه‌ها، تفاوت معني‌داري وجود دارد. این نتايج نشان می‌دهند که ميزان اثر متغیر مستقل هزينه دوره‌های آموزشی(کلاسهای تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی) در سودآوری موسسات از نظر تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی موثر(مجذور ا تا 94/0) بوده است. همچنین هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مونث بیشتر از مذکر است. با این تفاوت که هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مؤنث کلاس مجازی بیشتر از افراد با جنسیت مونث در کلاس حضوری است اما میزان تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی یکسان بوده است.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectآموزش مجازي، سودآوري، محتواي الكترونيكي، موسسات آموزش زبان، آموزش غير حضوری.en_US
dc.titleبررسي تأثيرآموزش مجازي بر ميزان سودآوري موسسات آموزش زبان-
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:پایان نامه های الکترونیک

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
حميدرضا شباني- پايان نامه.pdf1.59 MBAdobe PDFThumbnail
Preview File
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorحميدرضا شباني-
dc.contributorدكتر مهرشاد خسروياني-
dc.contributorدكتر آرش قاضي سعيدي-
dc.date.accessioned2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.available2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.issued1400en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4826-
dc.description.abstractدر پژوهش حاضر، به بررسي تأثير كلاس‌هاي آموزش آنلاين بر‌گزارشده بر سودآوری موسسات آموزش زبان پرداخته شد. آزمودني‌هاي پژوهش 296 نفر بودند كه 148 نفر آنها را موسسات آموزش مجازی و 148 نفر بقيه را موسسات با آموزش حضوری تشكيل مي‌دادند. شرکت کنندگان در پژوهش 296 نفر(193مرد و103 زن) بودند که از موسسات آموزش زبان در سال 1400-1399 به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، دوره‌های کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند که سنین بین20 تا50 سال داشتند. نتایج نشان داد، از منظر هزينه‌هاي انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، هزينه بهره‌گرفتن از تجهيزات کمک آموزشی، توالی و سازماندهي و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، تعامل با استفاده از رسانه‌های الکترونیکی و میزان مهارت و تسلط بر تهیه و کار با رسانه‌ها، تفاوت معني‌داري وجود دارد. این نتايج نشان می‌دهند که ميزان اثر متغیر مستقل هزينه دوره‌های آموزشی(کلاسهای تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی) در سودآوری موسسات از نظر تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی موثر(مجذور ا تا 94/0) بوده است. همچنین هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مونث بیشتر از مذکر است. با این تفاوت که هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مؤنث کلاس مجازی بیشتر از افراد با جنسیت مونث در کلاس حضوری است اما میزان تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی یکسان بوده است.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectآموزش مجازي، سودآوري، محتواي الكترونيكي، موسسات آموزش زبان، آموزش غير حضوری.en_US
dc.titleبررسي تأثيرآموزش مجازي بر ميزان سودآوري موسسات آموزش زبان-
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:پایان نامه های الکترونیک

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
حميدرضا شباني- پايان نامه.pdf1.59 MBAdobe PDFThumbnail
Preview File
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorحميدرضا شباني-
dc.contributorدكتر مهرشاد خسروياني-
dc.contributorدكتر آرش قاضي سعيدي-
dc.date.accessioned2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.available2023-05-08T05:36:47Z-
dc.date.issued1400en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4826-
dc.description.abstractدر پژوهش حاضر، به بررسي تأثير كلاس‌هاي آموزش آنلاين بر‌گزارشده بر سودآوری موسسات آموزش زبان پرداخته شد. آزمودني‌هاي پژوهش 296 نفر بودند كه 148 نفر آنها را موسسات آموزش مجازی و 148 نفر بقيه را موسسات با آموزش حضوری تشكيل مي‌دادند. شرکت کنندگان در پژوهش 296 نفر(193مرد و103 زن) بودند که از موسسات آموزش زبان در سال 1400-1399 به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، دوره‌های کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند که سنین بین20 تا50 سال داشتند. نتایج نشان داد، از منظر هزينه‌هاي انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، هزينه بهره‌گرفتن از تجهيزات کمک آموزشی، توالی و سازماندهي و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، تعامل با استفاده از رسانه‌های الکترونیکی و میزان مهارت و تسلط بر تهیه و کار با رسانه‌ها، تفاوت معني‌داري وجود دارد. این نتايج نشان می‌دهند که ميزان اثر متغیر مستقل هزينه دوره‌های آموزشی(کلاسهای تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی) در سودآوری موسسات از نظر تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی موثر(مجذور ا تا 94/0) بوده است. همچنین هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مونث بیشتر از مذکر است. با این تفاوت که هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مؤنث کلاس مجازی بیشتر از افراد با جنسیت مونث در کلاس حضوری است اما میزان تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی یکسان بوده است.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectآموزش مجازي، سودآوري، محتواي الكترونيكي، موسسات آموزش زبان، آموزش غير حضوری.en_US
dc.titleبررسي تأثيرآموزش مجازي بر ميزان سودآوري موسسات آموزش زبان-
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:پایان نامه های الکترونیک

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
حميدرضا شباني- پايان نامه.pdf1.59 MBAdobe PDFThumbnail
Preview File