بررسي تأثيرآموزش مجازي بر ميزان سودآوري موسسات آموزش زبان

Abstract

در پژوهش حاضر، به بررسي تأثير كلاس‌هاي آموزش آنلاين بر‌گزارشده بر سودآوری موسسات آموزش زبان پرداخته شد. آزمودني‌هاي پژوهش 296 نفر بودند كه 148 نفر آنها را موسسات آموزش مجازی و 148 نفر بقيه را موسسات با آموزش حضوری تشكيل مي‌دادند. شرکت کنندگان در پژوهش 296 نفر(193مرد و103 زن) بودند که از موسسات آموزش زبان در سال 1400-1399 به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، دوره‌های کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند که سنین بین20 تا50 سال داشتند. نتایج نشان داد، از منظر هزينه‌هاي انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، هزينه بهره‌گرفتن از تجهيزات کمک آموزشی، توالی و سازماندهي و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، تعامل با استفاده از رسانه‌های الکترونیکی و میزان مهارت و تسلط بر تهیه و کار با رسانه‌ها، تفاوت معني‌داري وجود دارد. این نتايج نشان می‌دهند که ميزان اثر متغیر مستقل هزينه دوره‌های آموزشی(کلاسهای تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی) در سودآوری موسسات از نظر تولید و بکارگیری محتوای الکترونیکی موثر(مجذور ا تا 94/0) بوده است. همچنین هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مونث بیشتر از مذکر است. با این تفاوت که هزينه تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در سودآوری جنسیت مؤنث کلاس مجازی بیشتر از افراد با جنسیت مونث در کلاس حضوری است اما میزان تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی یکسان بوده است.