Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost/handle/Hannan/4096
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبابك اخگر-
dc.contributor.authorسيد محمدرضا ناصرزاده-
dc.contributor.authorفهيمه طباطبايي-
dc.date.accessioned2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.available2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.issued1390en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4096-
dc.description.abstractبا رشد روزافزون قابليت هاي متنوع اينترنت در دهه هاي اخير، پيچيدگي مرتبط با رفتار مصرف كننده آنلاين و متعاقباً رضايتمندي وي به عنوان يكي از مسائل حائز اهميت در كسب و كارهاي آنلاين مطرح مي شود. ظهور اين توانمندي هاي مبتني بر وب منجر به تمركز حرفه اي ها و پژوهشگران بر شناسايي عوامل مؤثر در پيادهسازي سيستمهاي يادگيري الكترونيكي و رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي شده است. در اين پژوهش با مطالعهاي جامع بر شناسايي عوامل مؤثر در رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي و جمعآوري دادههاي كيفي با انجام مطالعه موردي در مؤسسه آموزش الكترونيكي مهرالبرز، به وسيله تكنيك مدلسازي نگاشت هاي شناختي فازي و تكنيك تحليل عاملي سعي بر آن داريم تا مدلي جامع از اثربخشترين مسير رضايتمندي دانشجويان سيستم آموزش الكترونيكي مهرالبرز و تعاملات عوامل رضايتمندساز يادگيرنده الكترونيكي ارائه دهيم. نتايج اين روش تحقيق آميخته حاكي از آن است كه تعامل (استاد- دانشجو)، ارائه برنامه آموزشي از پيش تدوين شده، دسترسي به كتابخانههاي ديجيتالي و پايگاههاي علمي با دريافت وزن قوي در نگاشت شناختي و نيز مدل ارائه شده از تحليل عاملي اثربخش ترين عوامل رضايتمندي دانشجوي الكترونيكي در مهرالبرز شناخته و تأييد شدند.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectمصرف كننده آنلاين، رضايت مندي مصرف كننده آنلاين، نگاشت شناختي فازي، يادگيرنده الكترونيكي، سيستم هاي آموزش الكترونيكيen_US
dc.titleارائه يك مدل جامع از مسير رضايت مندي يادگيرنده الكترونيكي (مطالعه موردي: مؤسسه آموزش عالي الكترونيكي مهرالبرز)-
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مدیریت فناوری اطلاعات

Files in This Item:
File SizeFormat 
1-it-persian.pdf12.8 MBAdobe PDF
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبابك اخگر-
dc.contributor.authorسيد محمدرضا ناصرزاده-
dc.contributor.authorفهيمه طباطبايي-
dc.date.accessioned2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.available2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.issued1390en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4096-
dc.description.abstractبا رشد روزافزون قابليت هاي متنوع اينترنت در دهه هاي اخير، پيچيدگي مرتبط با رفتار مصرف كننده آنلاين و متعاقباً رضايتمندي وي به عنوان يكي از مسائل حائز اهميت در كسب و كارهاي آنلاين مطرح مي شود. ظهور اين توانمندي هاي مبتني بر وب منجر به تمركز حرفه اي ها و پژوهشگران بر شناسايي عوامل مؤثر در پيادهسازي سيستمهاي يادگيري الكترونيكي و رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي شده است. در اين پژوهش با مطالعهاي جامع بر شناسايي عوامل مؤثر در رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي و جمعآوري دادههاي كيفي با انجام مطالعه موردي در مؤسسه آموزش الكترونيكي مهرالبرز، به وسيله تكنيك مدلسازي نگاشت هاي شناختي فازي و تكنيك تحليل عاملي سعي بر آن داريم تا مدلي جامع از اثربخشترين مسير رضايتمندي دانشجويان سيستم آموزش الكترونيكي مهرالبرز و تعاملات عوامل رضايتمندساز يادگيرنده الكترونيكي ارائه دهيم. نتايج اين روش تحقيق آميخته حاكي از آن است كه تعامل (استاد- دانشجو)، ارائه برنامه آموزشي از پيش تدوين شده، دسترسي به كتابخانههاي ديجيتالي و پايگاههاي علمي با دريافت وزن قوي در نگاشت شناختي و نيز مدل ارائه شده از تحليل عاملي اثربخش ترين عوامل رضايتمندي دانشجوي الكترونيكي در مهرالبرز شناخته و تأييد شدند.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectمصرف كننده آنلاين، رضايت مندي مصرف كننده آنلاين، نگاشت شناختي فازي، يادگيرنده الكترونيكي، سيستم هاي آموزش الكترونيكيen_US
dc.titleارائه يك مدل جامع از مسير رضايت مندي يادگيرنده الكترونيكي (مطالعه موردي: مؤسسه آموزش عالي الكترونيكي مهرالبرز)-
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مدیریت فناوری اطلاعات

Files in This Item:
File SizeFormat 
1-it-persian.pdf12.8 MBAdobe PDF
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبابك اخگر-
dc.contributor.authorسيد محمدرضا ناصرزاده-
dc.contributor.authorفهيمه طباطبايي-
dc.date.accessioned2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.available2026-11-10T19:06:32Z-
dc.date.issued1390en_US
dc.identifier.urihttp://localhost/handle/Hannan/4096-
dc.description.abstractبا رشد روزافزون قابليت هاي متنوع اينترنت در دهه هاي اخير، پيچيدگي مرتبط با رفتار مصرف كننده آنلاين و متعاقباً رضايتمندي وي به عنوان يكي از مسائل حائز اهميت در كسب و كارهاي آنلاين مطرح مي شود. ظهور اين توانمندي هاي مبتني بر وب منجر به تمركز حرفه اي ها و پژوهشگران بر شناسايي عوامل مؤثر در پيادهسازي سيستمهاي يادگيري الكترونيكي و رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي شده است. در اين پژوهش با مطالعهاي جامع بر شناسايي عوامل مؤثر در رضايتمندي يادگيرنده الكترونيكي و جمعآوري دادههاي كيفي با انجام مطالعه موردي در مؤسسه آموزش الكترونيكي مهرالبرز، به وسيله تكنيك مدلسازي نگاشت هاي شناختي فازي و تكنيك تحليل عاملي سعي بر آن داريم تا مدلي جامع از اثربخشترين مسير رضايتمندي دانشجويان سيستم آموزش الكترونيكي مهرالبرز و تعاملات عوامل رضايتمندساز يادگيرنده الكترونيكي ارائه دهيم. نتايج اين روش تحقيق آميخته حاكي از آن است كه تعامل (استاد- دانشجو)، ارائه برنامه آموزشي از پيش تدوين شده، دسترسي به كتابخانههاي ديجيتالي و پايگاههاي علمي با دريافت وزن قوي در نگاشت شناختي و نيز مدل ارائه شده از تحليل عاملي اثربخش ترين عوامل رضايتمندي دانشجوي الكترونيكي در مهرالبرز شناخته و تأييد شدند.en_US
dc.language.isofaen_US
dc.subjectمصرف كننده آنلاين، رضايت مندي مصرف كننده آنلاين، نگاشت شناختي فازي، يادگيرنده الكترونيكي، سيستم هاي آموزش الكترونيكيen_US
dc.titleارائه يك مدل جامع از مسير رضايت مندي يادگيرنده الكترونيكي (مطالعه موردي: مؤسسه آموزش عالي الكترونيكي مهرالبرز)-
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مدیریت فناوری اطلاعات

Files in This Item:
File SizeFormat 
1-it-persian.pdf12.8 MBAdobe PDF